【まなはぐ公式】先生に教えたい、不登校の子ども達と向き合うための具体的なアプローチ/

最近、社会問題として取りざたされる不登校。一方、その現象に直面する教員たちが抱える苦悩と、彼らが果たすべき役割も少なからず問題視されています。本記事では、不登校の子どもたちと真剣に向き合い手を差し伸べるため、教員として何ができるのかを知っていただきたいと思います。

不登校とは何か、その原因を理解する

教え子が不登校になった原因を理解することこそ、その解決の第一歩といえます。多くの場合、いじめや学習問題以外にも、精神的な問題や自己認識の問題を抱えていることも少なくありません。

不登校の種類と特徴

また、不登校には「学校への葛藤不登校」と「病的不登校」など、さまざまな種類や特徴があります。その他にも、児童の生活環境や心身の健康状況と、不登校がどう連動しているのかを詳しく把握することが重要となります。

不登校児に対する正しいアプローチ法

教員が実践できる不登校へのアプローチ方法としては、コミュニケーションが第一となります。だからこそ、児童との十分なコミュニケーションを確保するための準備とその具体的な方法について、教員であるあなたに知っていただきたいと考えています。

子どもとの信頼関係の構築

具体的には、まず一人ひとりの児童を大切に思う、心から寄り添った対応をすることが大切です。

不登校児へのサポート体制の強化

不登校の子どもをサポートするためには、教員だけではなく、学校全体、さらには地域全体で取り組みを進めることが必要です。教員が主導して、学内外の多様な意見や専門的知識を取り入れ、子どもの不登校問題に向き合いましょう。

学校と家庭・地域との連携

学校と家庭、地域との連携は、不登校問題解決の重要な鍵となります。家庭教育や地域の教育環境の影響は、子どもの学校生活に大きな影響を及ぼします。

教員自身のメンタルケアとプロフェッショナリズム

不登校の子どもたちと適切に向き合っていくためには、教員自身が自分のメンタルケアに注意を払い、常にプロフェッショナルとしての視点を保つことが重要です。

適切なストレスマネジメント

不登校児への対応は教員にとってもストレスになることがあります。適切なストレスマネジメントは、長期的な関りを持つ上で必要不可欠です。

まとめ

子どもたちが学校に通い続けることができるよう、全ての教員が一丸となって取り組まなければならないのが不登校問題です。本記事で述べたような不登校に対する理解増進、それに伴う適切なアプローチ法やサポート体制の整備、そして教員自身のケアについて意識し、考えていただけたら幸いです。